Войти

Педагоги колледжей и других организаций ТиПО (мастера производственного обучения)

Описание профессии
2331, 2332, 2333, 2334, 2335, 2336, 2337, 2338, 2341, 2342, 2343, 2344, 2345, 2349
Педагоги колледжей и других организаций ТиПО (мастера производственного обучения)
Профессиональный стандарт
Паспорт профессионального стандарта
Связь с другими профессиями
Карта профессий
Правила признания
Реестр профессий
Описание
Основная цель
Организация деятельности обучающихся по освоению профессиональных и личностных компетенций в рамках специальности.
Требования к личностным компетенциям
  • Стрессоустойчивость
  • Аккуратность
  • Устные коммуникативные навыки
  • Письменные коммуникативные навыки
  • Концентрация и управление вниманием
  • Рефлексия
  • Приверженность профессии педагога
  • Гражданственность
  • Проактивность
Требования к опыту работы
  • Для 4 уровня - без стажа работы; для 4.1 - не менее 2 лет; для 4.2 - не менее 3 лет; для 4.3 - не менее 4 лет; для 4.4 - не менее 5 лет.
Связь с другими профессиями
6 уровень ОРК (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Учителя начальной школы
Подробнее
4 уровень ОРК (4.1, 4.2, 4.3, 4.4 подуровень)
Воспитатели организации дошкольного образования
Подробнее
5 уровень ОРК (5.1, 5.2, 5.3, 5.4 подуровень)
Воспитатели организации дошкольного образования
Подробнее
6 уровень ОРК (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Воспитатели организации дошкольного образования
Подробнее
7 уровень ОРК (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Воспитатели организации дошкольного образования
Подробнее
4 уровень ОРК (4.1, 4.2, 4.3, 4.4 подуровень)
Учителя начальной школы
Подробнее
5 уровень ОРК (5.1, 5.2, 5.3, 5,4 подуровень)
Учителя начальной школы
Подробнее
7 уровень ОРК (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Учителя начальной школы
Подробнее
4 уровень ОРК (4.1, 4.2, 4.3, 4.4 подуровень)
Учителя средней школы
Подробнее
5 уровень ОРК (5.1, 5.2, 5.3 подуровень)
Учителя средней школы
Подробнее
6 уровень ОРК (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Учителя средней школы
Подробнее
7 уровень ОРК (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Учителя средней школы
Подробнее
6 уровень ОРК (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Педагогии колледжей и других организаций ТиПО (кроме мастеров производственного обучения)*
Подробнее
7 уровень ОРК (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Педагогии колледжей и других организаций ТиПО (кроме мастеров производственного обучения)*
Подробнее
5 уровень ОРК (5.1, 5.2, 5.3, 5.4 подуровень)
Педагоги колледжей и других организаций ТиПО (мастера производственного обучения)
Подробнее
6 уровень ОРК (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Педагоги колледжей и других организаций ТиПО (мастера производственного обучения)*
Подробнее
7 уровень ОРК (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Педагоги колледжей и других организаций ТиПО (мастера производственного обучения)*
Подробнее
4 уровень ОРК (4.1, 4.2, 4.3 подуровень)
Педагоги дополнительного образования
Подробнее
5 уровень ОРК (5.1, 5.2, 5.3 подуровень)
Педагоги дополнительного образования
Подробнее
6 уровень ОРК (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Педагоги дополнительного образования
Подробнее
7 уровень ОРК (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Педагоги дополнительного образования
Подробнее
4 уровень ОРК (4.1, 4.2, 4.3 подуровень)
Педагог-ассистент
Подробнее
7 уровень ОРК (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Учитель-логопед, логопед
Подробнее
6 уровень ОРК (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Олигофренопедагог
Подробнее
6 уровень ОРК (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Педагог-психолог, психолог
Подробнее
7 уровень ОРК (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Педагог-психолог, психолог
Подробнее
6 уровень ОРК (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Сурдопедагог
Подробнее
7 уровень ОРК (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Сурдопедагог
Подробнее
7 уровень ОРК (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Тифлопедагог
Подробнее
6 уровень ОРК (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Социальный педагог организации образования
Подробнее
6 уровень ОРК (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Педагог по работе с детьми с задержкой психического развития (ЗПР) и трудностями в обучении
Подробнее
7 уровень ОРК (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Педагог по работе с детьми с задержкой психического развития (ЗПР) и трудностями в обучении
Подробнее
6 уровень ОРК (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Педагог по работе с детьми с нарушениями или трудностями общения и социального взаимодействия
Подробнее
6 уровень ОРК (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Педагог ранней поддержки
Подробнее
7 уровень ОРК (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Педагог ранней поддержки
Подробнее
6 уровень ОРК (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Эргопедагог
Подробнее
7 уровень ОРК (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Эргопедагог
Подробнее
7 уровень ОРК (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Олигофренопедагог
Подробнее
6 уровень ОРК (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Тифлопедагог
Подробнее
7 уровень ОРК (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Педагог по работе с детьми с нарушениями или трудностями общения и социального взаимодействия
Подробнее
6 уровень ОРК (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Учитель-логопед, логопед
Подробнее
Уровень 3
ТиПО (рабочие профессии) , 01140800 Профессиональное обучение (по отраслям)

Умения
1. Составлять учебные программы производственного обучения.
2. Учитывать индивидуальные потребности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями.
3. Подготавливать оборудование и соответствующее оснащение к занятиям, совершенствовать материальную базу.
4. Готовить технологическую документацию, инструкции, чертежи, эскизы, эталоны.
5. Обеспечивать соблюдение безопасности труда, овладение обучающимися передовыми методами труда, современной техникой и технологией производства, обслуживание и эксплуатацию оборудования, бережное расходование материальных и энергетических ресурсов.
6. Ставить образовательные задачи, осуществлять поурочное планирование.
Для подуровня 4.1:
- планировать урок с учетом индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся и определять необходимые методики и инструменты оценивания.
Для подуровня 4.2:
- планировать процесс преподавания с учетом индивидуальных способностей на основе межпредметного/междисциплинарного подхода, анализа технологий и стратегий оценивания.
Для подуровня 4.3:
- планировать содержание процесса преподавания с использованием результатов исследования практики.
Для подуровня 4.4:
- планировать содержание процесса преподавания на основе авторской программы.
Знания
1. Основ безопасности, охраны жизни и здоровья обучающихся.
2. Содержания учебной дисциплины, учебно-воспитательного процесса, методики преподавания и оценивания.
3. Технологии производства, оборудования, техники и правил их технической эксплуатации.
4. Современных подходов педагогики и психологии для индивидуального развития обучающихся.
Умения
1. Проводить инструктаж по технике безопасности и охране труда.
2. Поддерживать безопасную и благоприятную образовательную среду, применять этические нормы в своей работе.
3. Выполнять ежедневное обслуживание материально-технического комплекса учебных лабораторий и мастерских.
4. Применять современные технологии, методы и приемы обучения с соблюдением техники безопасности.
5. Вести документацию по организации и учету производственного обучения, профессиональной практики и воспитательной работы в группе.
6. Готовить обучающихся к выполнению квалификационных работ и сдаче квалификационных экзаменов.
7. Принимать меры по своевременному обеспечению учебных мастерских оборудованием и инструментами, материалами, запасными частями и средствами обучения.
8. Проводить практические занятия и учебно-производственные работы по производственному обучению с соблюдением норм промышленной и экологической безопасности.
Для подуровня 4.1:
- проводить занятие с учетом индивидуальных способностей и потребностей обучающихся на основе подходящих методик и инструментов оценивания для достижения ожидаемых результатов.
Для подуровня 4.2:
- применять межпредметные/междисциплинарные связи, технологии и стратегии оценивания и учитывать индивидуальные способности и потребности.
Для подуровня 4.3:
- реализовывать интегрированный процесс преподавания с учетом результатов исследований практики
Для подуровня 4.4:
- реализовывать интегрированный процесс преподавания на основе авторских технологий и стратегий оценивания.
Знания
1. Основ педагогики, психологии, методики профессионального обучения и воспитания обучающихся.
2. Основных принципов воспитательной работы.
3. Законодательства о труде, правил безопасности и охраны труда, противопожарной защиты.
4. Методик проведения квалификационных экзаменов.
5. Норм педагогической этики.

Умения
1. Разрабатывать инструменты оценивания.
2. Дифференцировать практические задания по степени сложности трудовых задач.
3. Осуществлять мониторинг учебных достижений, в том числе через цифровые инструменты.
4. Информировать и обсуждать с обучающимися и родителями/ законными представителями результаты преподавания/ обучения/воспитания и пути улучшения.
5. Соблюдать антикоррупционную культуру.
Знания
1. Стандартов WorldSkills (Ворлдскилс) (при наличии).
2. Технологий оценивания учебных достижений.
3. Правил проведения текущей, промежуточной и итоговой аттестаций обучающихся.

Умения
1. Планировать и реализовывать индивидуальную траекторию развития.
2. Определять собственные потребности в улучшении практики преподавания, взаимодействуя с коллегами.
В дополнение к предыдущему
Для подуровня 4.1:
- обобщать собственный опыт на уровне организации образования, в том числе через цифровые инструменты.
Для подуровня 4.2:
- обобщать собственный опыт на уровне города, в том числе через цифровые инструменты.
Для подуровня 4.3:
- обобщать собственный опыт на уровне области, в том числе через цифровые инструменты.
Для подуровня 4.4:
- обобщать собственный опыт на уровне республики/международном уровне, в том числе через цифровые инструменты.
Знания
1. Правил и условий проведения аттестации педагогов.
2. Правил безопасности труда согласно специфики предприятия.
3. Нормативной базы, регулирующей деятельность предприятия.
Умения
1. Участвовать в разработке образовательных и учебных программ, в том числе программ для обучающихся с особыми образовательными потребностями.
2. Создавать цифровой контент.
3. Разрабатывать учебно-методические материалы по профилю деятельности.
Знания
1. Методики разработки образовательных и учебных программ.
2. Цифровых технологий в рамках профессиональной деятельности.
3. Профессиональных стандартов по специальности.

Уровень 4
ТиПО (специалист среднего звена) , 01140800 Профессиональное обучение (по отраслям)

Умения
1. Составлять учебные программы производственного обучения.
2. Учитывать индивидуальные потребности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями.
3. Подготавливать оборудование и соответствующее оснащение к занятиям, совершенствовать материальную базу.
4. Готовить технологическую документацию, инструкции, чертежи, эскизы, эталоны.
5. Обеспечивать соблюдение безопасности труда, овладение обучающимися передовыми методами труда, современной техникой и технологией производства, обслуживание и эксплуатацию оборудования, бережное расходование материальных и энергетических ресурсов.
6. Ставить образовательные задачи, осуществлять поурочное планирование.
Для подуровня 4.1:
- планировать урок с учетом индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся и определять необходимые методики и инструменты оценивания.
Для подуровня 4.2:
- планировать процесс преподавания с учетом индивидуальных способностей на основе межпредметного/междисциплинарного подхода, анализа технологий и стратегий оценивания.
Для подуровня 4.3:
- планировать содержание процесса преподавания с использованием результатов исследования практики.
Для подуровня 4.4:
- планировать содержание процесса преподавания на основе авторской программы.
Знания
1. Основ безопасности, охраны жизни и здоровья обучающихся.
2. Содержания учебной дисциплины, учебно-воспитательного процесса, методики преподавания и оценивания.
3. Технологии производства, оборудования, техники и правил их технической эксплуатации.
4. Современных подходов педагогики и психологии для индивидуального развития обучающихся.
Умения
1. Проводить инструктаж по технике безопасности и охране труда.
2. Поддерживать безопасную и благоприятную образовательную среду, применять этические нормы в своей работе.
3. Выполнять ежедневное обслуживание материально-технического комплекса учебных лабораторий и мастерских.
4. Применять современные технологии, методы и приемы обучения с соблюдением техники безопасности.
5. Вести документацию по организации и учету производственного обучения, профессиональной практики и воспитательной работы в группе.
6. Готовить обучающихся к выполнению квалификационных работ и сдаче квалификационных экзаменов.
7. Принимать меры по своевременному обеспечению учебных мастерских оборудованием и инструментами, материалами, запасными частями и средствами обучения.
8. Проводить практические занятия и учебно-производственные работы по производственному обучению с соблюдением норм промышленной и экологической безопасности.
Для подуровня 4.1:
- проводить занятие с учетом индивидуальных способностей и потребностей обучающихся на основе подходящих методик и инструментов оценивания для достижения ожидаемых результатов.
Для подуровня 4.2:
- применять межпредметные/междисциплинарные связи, технологии и стратегии оценивания и учитывать индивидуальные способности и потребности.
Для подуровня 4.3:
- реализовывать интегрированный процесс преподавания с учетом результатов исследований практики
Для подуровня 4.4:
- реализовывать интегрированный процесс преподавания на основе авторских технологий и стратегий оценивания.
Знания
1. Основ педагогики, психологии, методики профессионального обучения и воспитания обучающихся.
2. Основных принципов воспитательной работы.
3. Законодательства о труде, правил безопасности и охраны труда, противопожарной защиты.
4. Методик проведения квалификационных экзаменов.
5. Норм педагогической этики.

Умения
1. Разрабатывать инструменты оценивания.
2. Дифференцировать практические задания по степени сложности трудовых задач.
3. Осуществлять мониторинг учебных достижений, в том числе через цифровые инструменты.
4. Информировать и обсуждать с обучающимися и родителями/ законными представителями результаты преподавания/ обучения/воспитания и пути улучшения.
5. Соблюдать антикоррупционную культуру.
Знания
1. Стандартов WorldSkills (Ворлдскилс) (при наличии).
2. Технологий оценивания учебных достижений.
3. Правил проведения текущей, промежуточной и итоговой аттестаций обучающихся.

Умения
1. Планировать и реализовывать индивидуальную траекторию развития.
2. Определять собственные потребности в улучшении практики преподавания, взаимодействуя с коллегами.
В дополнение к предыдущему
Для подуровня 4.1:
- обобщать собственный опыт на уровне организации образования, в том числе через цифровые инструменты.
Для подуровня 4.2:
- обобщать собственный опыт на уровне города, в том числе через цифровые инструменты.
Для подуровня 4.3:
- обобщать собственный опыт на уровне области, в том числе через цифровые инструменты.
Для подуровня 4.4:
- обобщать собственный опыт на уровне республики/международном уровне, в том числе через цифровые инструменты.
Знания
1. Правил и условий проведения аттестации педагогов.
2. Правил безопасности труда согласно специфики предприятия.
3. Нормативной базы, регулирующей деятельность предприятия.
Умения
1. Участвовать в разработке образовательных и учебных программ, в том числе программ для обучающихся с особыми образовательными потребностями.
2. Создавать цифровой контент.
3. Разрабатывать учебно-методические материалы по профилю деятельности.
Знания
1. Методики разработки образовательных и учебных программ.
2. Цифровых технологий в рамках профессиональной деятельности.
3. Профессиональных стандартов по специальности.