Кіру

Педагог-психолог, психолог

Кәсіптің сипаттамасы
2634-1-004
Педагог-психолог, психолог
Кәсіптік стандарт
Кәсіптік стандарттың паспорты
Басқа кәсіптермен байланыс
Кәсіптер картасы
Тану ережелері
Кәсіптер тізілімі
Сипаттама
Негізгі мақсат
Білім беру процесіне қатысушылардың қиындықтарын анықтау және диагностикалау, білім беру және ұйымдастырушылық-әдістемелік қызмет кезінде психологиялық көмек пен сүйемелдеуді қамтамасыз ету.
Жеке құзыреттерге қойылатын талаптар
  • Күйзеліске тұрақтылық
  • Шыдамдылық
  • Аналитикалық ойлау
  • Сыни ойлау
  • педагогикалық интуиция
  • байқағыштық
  • кәсібилік
Жұмыс тәжірибесіне қойылатын талаптар
  • 6 деңгей үшін - жұмыс өтілі жоқ; 6.1 үшін - кемінде 3 жыл; 6.2 үшін - кемінде 4 жыл; 6.3 үшін - кемінде 5 жыл, 6.4 үшін - кемінде 5 жыл.
Басқа кәсіптермен байланыс
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Бастауыш мектеп мұғалімдері
Толығырақ
4 СБШ-нің деңгейі (4.1, 4.2, 4.3, 4.4 подуровень)
Мектепке дейінгі білім беру ұйымының тәрбиешілері
Толығырақ
5 СБШ-нің деңгейі (5.1, 5.2, 5.3, 5.4 подуровень)
Мектепке дейінгі білім беру ұйымының тәрбиешілері
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Мектепке дейінгі білім беру ұйымының тәрбиешілері
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Мектепке дейінгі білім беру ұйымының тәрбиешілері
Толығырақ
4 СБШ-нің деңгейі (4.1, 4.2, 4.3, 4.4 подуровень)
Бастауыш мектеп мұғалімдері
Толығырақ
5 СБШ-нің деңгейі (5.1, 5.2, 5.3, 5,4 подуровень)
Бастауыш мектеп мұғалімдері
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Бастауыш мектеп мұғалімдері
Толығырақ
4 СБШ-нің деңгейі (4.1, 4.2, 4.3, 4.4 подуровень)
Орта мектеп мұғалімдері
Толығырақ
5 СБШ-нің деңгейі (5.1, 5.2, 5.3 подуровень)
Орта мектеп мұғалімдері
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Орта мектеп мұғалімдері
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Орта мектеп мұғалімдері
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Колледждердің және басқа да техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының педагогтері (өндірістік оқыту шеберлерінен басқа)
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Колледждердің және басқа да техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының педагогтері (өндірістік оқыту шеберлерінен басқа)
Толығырақ
4 СБШ-нің деңгейі (4.1, 4.2, 4.3, 4.4 подуровень)
Колледждердің және басқа да техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының педагогтері (өндірістік оқыту шеберлері)
Толығырақ
5 СБШ-нің деңгейі (5.1, 5.2, 5.3, 5.4 подуровень)
Колледждердің және басқа да техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының педагогтері (өндірістік оқыту шеберлері)
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Колледждердің және басқа да техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының педагогтері (өндірістік оқыту шеберлері)
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Колледждердің және басқа да техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының педагогтері (өндірістік оқыту шеберлері)
Толығырақ
4 СБШ-нің деңгейі (4.1, 4.2, 4.3 подуровень)
Қосымша білім беру педагогтері
Толығырақ
5 СБШ-нің деңгейі (5.1, 5.2, 5.3 подуровень)
Қосымша білім беру педагогтері
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Қосымша білім беру педагогтері
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Қосымша білім беру педагогтері
Толығырақ
4 СБШ-нің деңгейі (4.1, 4.2, 4.3 подуровень)
Педагог-ассистент
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Мұғалім-логопед, логопед
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Олигофренопедагог
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Педагог-психолог, психолог
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Сурдопедагог
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Сурдопедагог
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Тифлопедагог
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Білім беруді ұйымдастырушы әлеуметтік педагог
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Психикалық дамуы тежелген (ПДТ) және оқуда қиындықтары бар балалармен жұмыс жөніндегі педагог
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Психикалық дамуы тежелген (ПДТ) және оқуда қиындықтары бар балалармен жұмыс жөніндегі педагог
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Қарым-қатынас және әлеуметтік өзара іс-әрекет бұзылыстары немесе қиындықтары бар балалармен жұмыс жөніндегі педагог
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Ерте қолдау көрсету педагогі
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Ерте қолдау көрсету педагогі
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Эргопедагог
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Эргопедагог
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Олигофренопедагог
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Тифлопедагог
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Қарым-қатынас және әлеуметтік өзара іс-әрекет бұзылыстары немесе қиындықтары бар балалармен жұмыс жөніндегі педагог
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Мұғалім-логопед, логопед
Толығырақ
Деңгей 6
жоғары білім (бакалавриат, маман дәрежесі, ординатура) , 6B011 Педагогика және психология , 6B031 Әлеуметтік ғылымдар

Машықтар
1.Ұсынылған диагностиканың мақсаттары мен міндеттерін анықтау.
2.Білім алушылардың жағдайын психологиялық бақылау дағдыларын қолдану.
3. Білім алушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, диагностика жүргізудің рұқсат етілген әдістері мен әдістемелерін ажырату.
4. Жалпы білім беру бағдарламаларын игерудегі психологиялық, әлеуметтік немесе физиологиялық қиындықтардың себептерін (көздерін) ажырата білу.
5. Алынған диагностикалық нәтижелерді өңдеу және талдау.
6. Психологиялық қорытынды жасау және қажет болған жағдайда білім алушылардың жалпы жағдайын жалпылау.
7. Ата-аналар мен мұғалімдерге арналған ұсыныстар әзірлеу.
8. Білім алушылардың оқу-әдістемелік қызметін орындаудағы қиындықтарды жеңу үшін ұсынымдарды іске асыру.
Білімдер
1. Білім алушының қабілеттерін психологиялық-педагогикалық диагностикалау әдістері мен әдістері.
2. Білім алушыларды оқыту, дамыту және тәрбиелеудегі қиындықтар анықталған кезде био-психо-әлеуметтік себептер.
3. Алынған диагностикалық нәтижелерді түсіндіру әдістері.

Машықтар
1. Білім алушыларға қажетті психологиялық қолдау көрсету.
2. Психологиялық көмек көрсетудің этикасы мен принциптерін сақтау.
3. Білім беру процесіне қатысушыларды психологиялық-педагогикалық ақпараттандыруды қамтамасыз ету.
4. Білім беру процесі кезеңінде жайлы және қауіпсіз білім беру ортасының талаптарын сақтау.
Білімдер
1. Психологиялық-педагогикалық ережелер, консультативтік практиканы жүзеге асырудың нысандары мен әдістері.
2. Білім алушының жеке басының дамуы мен қалыптасуының жас ерекшеліктері мен дағдарыстық кезеңдері.
3. Баланың құқықтары мен мүдделерін қорғауды реттейтін нормативтік-құқықтық актілер.
Машықтар
1. Әлеуметтену, оқыту және тәрбиелеу мәселелері бойынша білім беру процесіне қатысушыларға психологиялық-педагогикалық білім беруді жүзеге асыру.
2. Әлеуметтік бейімсіздіктің пайда болуының алдын алу жөніндегі іс-шараларды жүзеге асыру.
3. Білім алушылардың жеке қабілеттері мен қажеттіліктерін ескеретін әріптестердің және өзінің тәжірибесінің өзекті нәтижелерін талдау.
Білімдер
1. Кәмелетке толмағандар мен білім беру процесіне қатысушылардың әртүрлі деструктивті мінез-құлқының тәуекелдерін азайту жолдары.
2. Білім алушыларды табысты оқытуға, дамытуға және тәрбиелеуге теріс әсер ететін Био-психо-әлеуметтік себептер мен факторлар.
3. Жас ерекшелік және жеке даму заңдылықтары.
Машықтар
1. Бар қиындықтарды ескере отырып, білім алушының жеке қабілеттері мен мүмкіндіктеріне психологиялық-педагогикалық бағалау жасау.
2. Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің оқу уәждемесінің деңгейін анықтау.
3. Білім алушы мен тәрбиеленушінің жеке портфолиосын дайындау және жасау.
4. Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жеке қабілеттеріне кешенді диагностика жүргізу.
5. Білім алушыны оқытудағы немесе дамытудағы қиындықтарды жеңуде жеке қолдау бағдарламаларын жасау.
6. Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жас ерекшеліктерін ескере отырып, сүйемелдеу процесінде әдістемелік диагностикалық және дамытушы құралдарды қолдану.
7. Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жеке білім беру кеңістігін қалыптастыру үшін жағдайларды қамтамасыз етуге кәсіби психологиялық-педагогикалық қызығушылық таныту.
Білімдер
1. Бар қиындықтарды ескере отырып, білім алушының жеке қабілеттері мен мүмкіндіктеріне психологиялық-педагогикалық бағалау жасау.
2. Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің оқу уәждемесінің деңгейін анықтау.
3. Білім алушы мен тәрбиеленушінің жеке портфолиосын дайындау және жасау.
4. Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жеке қабілеттеріне кешенді диагностика жүргізу.
5. Білім алушыны оқытудағы немесе дамытудағы қиындықтарды жеңуде жеке қолдау бағдарламаларын жасау.
6. Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жас ерекшеліктерін ескере отырып, сүйемелдеу процесінде әдістемелік диагностикалық және дамытушы құралдарды қолдану.
7. Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жеке білім беру кеңістігін қалыптастыру үшін жағдайларды қамтамасыз етуге кәсіби психологиялық-педагогикалық қызығушылық таныту.

Машықтар
1. Білім беру қызметінің әдістері мен құралдарын пайдаланудағы тиімділікке психологиялық-педагогикалық мониторинг және талдау жүргізу.
2. Психологиялық-педагогикалық құзыреттілікті және білім беру ортасы жағдайларының сапасын арттыру мақсатында білім беру ұйымының педагогтерін хабардар ету.
3. Білім беру ортасының сапасы мен мазмұны туралы сараптамалық қорытынды жасау.
Білімдер
1. Білім беру ортасының жайлылығы мен психологиялық қауіпсіздігін бағалау әдістері.
2. Білім беру ұйымының білім беру ортасының тиімділік критерийлері.
3. Деструктивті қауымдастықтардың критерийлері мен формалары.
4. Білім беру процесін ұйымдастырудың педагогикалық практикасындағы педагогикалық және жас психологиясының ғылыми-әдістемелік принциптері.

Машықтар
1. Ғылыми-әдістемелік жұмысты ұйымдастыру және жүргізу.
2.Білім беру ұйымында және одан тыс жерлерде ғылыми-әдістемелік іс-шараларды дайындау, өткізу және оған қатысу.
3. Білім беру процесіне қатысушылардың психологиялық-педагогикалық құзыреттіліктерін арттыру.
4. Білім беру ортасының қолайлы жағдайларын қалыптастыру және білім беру ұйымының психологиялық-педагогикалық мәдениетін арттыру үшін әдістемелік материал ұйымдастыру.
Білімдер
1. Педагогикалық, жас, Жалпы, арнайы, отбасылық психология, даму және Тұлға психологиясы, кеңес беру психологиясы, Патопсихология негіздері.
2. Білім беру қызметін психологиялық-педагогикалық қолдаудың ғылыми-әдістемелік принциптері.
3. Жас ерекшелік және жеке даму заңдылықтары.

Машықтар
1. Ғылыми-зерттеу іс-шараларын өткізу үшін білім беру міндеттерін айқындау.
2. Қажетті зерттеу әдістерін таңдау.
3. Тиімді көмек көрсетудің пайдасына стратегиялық шешімдер қабылдау.

Білімдер
1. Ғылыми-зерттеу қызметін ұйымдастыру және жүргізу әдістері мен технологиялары.
2. Ғылыми-зерттеу қызметін ұйымдастыруға және жүргізуге арналған цифрлық құралдар.
3. Жас ерекшелік және жеке даму заңдылықтары.