Кіру

Бастауыш мектеп мұғалімдері

Кәсіптің сипаттамасы
2361-0
Бастауыш мектеп мұғалімдері
Кәсіптік стандарт
Кәсіптік стандарттың паспорты
Басқа кәсіптермен байланыс
Кәсіптер картасы
Тану ережелері
Кәсіптер тізілімі
Сипаттама
Негізгі мақсат
Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар негізінде тәрбиеленген бастауыш мектеп білім алушысын зияткер, иманды, шығармашыл тұлға ретінде дамыту және денесін шынықтыру, жобалық және зерттеу қызметін жүзеге асыру, тәлімгерлік, оқу-әдістемелік материалдарды әзірлеу және сараптау.
Жеке құзыреттерге қойылатын талаптар
  • Жауапкершілік
  • Күйзеліске тұрақтылық
  • Шыдамдылық
  • Тәртіптілік
  • Мейірімділік
  • Педагог мамандығына адалдық
  • Азаматтық
  • Проактивтілік
  • Сандық сауаттылық
Жұмыс тәжірибесіне қойылатын талаптар
  • 6 деңгей үшін - жұмыс өтілі жоқ; 6.1 үшін - кемінде 2 жыл; 6.2 үшін - кемінде 3 жыл; 6.3 үшін - кемінде 4 жыл, 6.4 үшін - кемінде 5 жыл.
Басқа кәсіптермен байланыс
4 СБШ-нің деңгейі (4.1, 4.2, 4.3, 4.4 подуровень)
Мектепке дейінгі білім беру ұйымының тәрбиешілері
Толығырақ
5 СБШ-нің деңгейі (5.1, 5.2, 5.3, 5.4 подуровень)
Мектепке дейінгі білім беру ұйымының тәрбиешілері
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Мектепке дейінгі білім беру ұйымының тәрбиешілері
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Мектепке дейінгі білім беру ұйымының тәрбиешілері
Толығырақ
4 СБШ-нің деңгейі (4.1, 4.2, 4.3, 4.4 подуровень)
Бастауыш мектеп мұғалімдері
Толығырақ
5 СБШ-нің деңгейі (5.1, 5.2, 5.3, 5,4 подуровень)
Бастауыш мектеп мұғалімдері
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Бастауыш мектеп мұғалімдері
Толығырақ
4 СБШ-нің деңгейі (4.1, 4.2, 4.3, 4.4 подуровень)
Орта мектеп мұғалімдері
Толығырақ
5 СБШ-нің деңгейі (5.1, 5.2, 5.3 подуровень)
Орта мектеп мұғалімдері
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Орта мектеп мұғалімдері
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Орта мектеп мұғалімдері
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Колледждердің және басқа да техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының педагогтері (өндірістік оқыту шеберлерінен басқа)
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Колледждердің және басқа да техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының педагогтері (өндірістік оқыту шеберлерінен басқа)
Толығырақ
4 СБШ-нің деңгейі (4.1, 4.2, 4.3, 4.4 подуровень)
Колледждердің және басқа да техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының педагогтері (өндірістік оқыту шеберлері)
Толығырақ
5 СБШ-нің деңгейі (5.1, 5.2, 5.3, 5.4 подуровень)
Колледждердің және басқа да техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының педагогтері (өндірістік оқыту шеберлері)
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Колледждердің және басқа да техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының педагогтері (өндірістік оқыту шеберлері)
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Колледждердің және басқа да техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының педагогтері (өндірістік оқыту шеберлері)
Толығырақ
4 СБШ-нің деңгейі (4.1, 4.2, 4.3 подуровень)
Қосымша білім беру педагогтері
Толығырақ
5 СБШ-нің деңгейі (5.1, 5.2, 5.3 подуровень)
Қосымша білім беру педагогтері
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Қосымша білім беру педагогтері
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Қосымша білім беру педагогтері
Толығырақ
4 СБШ-нің деңгейі (4.1, 4.2, 4.3 подуровень)
Педагог-ассистент
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Мұғалім-логопед, логопед
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Олигофренопедагог
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Педагог-психолог, психолог
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Педагог-психолог, психолог
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Сурдопедагог
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Сурдопедагог
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Тифлопедагог
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Білім беруді ұйымдастырушы әлеуметтік педагог
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Психикалық дамуы тежелген (ПДТ) және оқуда қиындықтары бар балалармен жұмыс жөніндегі педагог
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Психикалық дамуы тежелген (ПДТ) және оқуда қиындықтары бар балалармен жұмыс жөніндегі педагог
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Қарым-қатынас және әлеуметтік өзара іс-әрекет бұзылыстары немесе қиындықтары бар балалармен жұмыс жөніндегі педагог
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Ерте қолдау көрсету педагогі
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Ерте қолдау көрсету педагогі
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Эргопедагог
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Эргопедагог
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Олигофренопедагог
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Тифлопедагог
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Қарым-қатынас және әлеуметтік өзара іс-әрекет бұзылыстары немесе қиындықтары бар балалармен жұмыс жөніндегі педагог
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Мұғалім-логопед, логопед
Толығырақ
Деңгей 6
жоғары білім (бакалавриат, маман дәрежесі, ординатура) , 6В013 Пәндік мамандандырылмаған мұғалімдерді даярлау , 6В014 Жалпы дамудың пәндік мамандандырылған мұғалімдерін даярлау

Машықтар
1. Білім алушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, оқыту мен бағалаудың тиісті әдістерін таңдау.
2. Білім алушылардың жеке қажеттіліктерін ескере отырып, оқытудың жаңа тәсілдерін, тиімді нысандарын, әдістері мен құралдарын пайдалану.
3. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушының жеке қажеттіліктерін ескеру.
4. Білім беру процесі кезеңінде, оның ішінде сандық ортада білім алушылардың өмірі мен денсаулығын қорғау талаптарын сақтау.
5. Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін, оқу-тәрбие процесін талдау дағдыларын меңгеру.
6. Білім беру міндеттерін қою, қысқа мерзімді және орта мерзімді жоспарлауды жүзеге асырады.
Алдыңғыға қосымша
6.1 деңгей үшін:
- оқу сабақтарын жоспарлау, білім алушылардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып әдістерді таңдау.
6.2 деңгей үшін:
- меңгеру қиындықтарын ескере отырып, оқытудың, бағалаудың қолайлы технологиялары мен стратегияларын таңдау.
6.3 деңгей үшін:
- білім алушылардың жеке ерекшеліктері негізінде оқыту процесін жобалау.
6.4 деңгей үшін:
- пәнді оқытудың өзіндік әдістемесі негізінде оқу-өндірістік үрдісті жобалау.

Білімдер
1. 1. Бастауыш білім беру саласындағы нормативтік құқықтық актілерді.
2. Оқу пәнінің мазмұнын, оқыту және бағалау әдістемесін.
3. Педагогика негіздерін, жалпы және жас ерекшелігі психологиясын, инклюзивті білім беруді.
4. Білім алушылардың қауіпсіздігін, өмірі мен денсаулығын қорғау негіздерін.
5. Жеке еңбекті қорғауға және техника қауіпсіздігінің жеке нормаларын сақтауға қойылатын талаптарын.
Машықтар
1. Оқыту мен тәрбиелеу мүмкіндіктерін кеңейту үшін оқу процесінде оқыту технологиялары мен білім беру ресурстарын, соның ішінде сандық технологиялар мен мазмұнды қолдану.
2. Білім алушылардың тіл және әдебиет, математика және информатика, жаратылыстану, дүниетану, технология және өнер, дене шынықтыру саласындағы білімдерін, іскерліктері мен дағдыларын дамыту.
3. Білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен құжаттардың міндетті тізбесін жүргізу.
4. Білім беру үрдісі кезеңінде, оның ішінде сандық ортада білім алушылардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз ету.
5. Бейне, теледидар сабақтарын әзірлеу
6. Білім алушылардың зерттеу дағдыларын дамытуды қамтамасыз ету.
7. Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес оқытылатын пәннің ерекшелігін ескере отырып, білім алушыларды оқыту мен тәрбиелеуді жүзеге асыру.
Алдыңғыға қосымша
6.1 деңгей үшін:
- күтілетін нәтижелерге қол жеткізу үшін бағалаудың қолайлы әдістері мен құралдары негізінде білім алушылардың жеке қабілеттері мен қажеттіліктерін ескере отырып сабақ өткізу.
6.2 деңгей үшін:
- пәнаралық байланыстарды, бағалау технологиялары мен стратегияларын қолдану және жеке қабілеттер мен қажеттіліктерді ескеру.
6.3 деңгей үшін:
- авторлық технологиялар мен бағалау стратегиялары негізінде оқытудың интеграцияланған процесін іске асыру.
6.4 деңгей үшін:
- тәжірибені зерттеу нәтижелерін ескере отырып, оқытудың интеграцияланған процесін жүзеге асыру.

Білімдер
1. Оқу пәнінің мазмұнын, оқу-тәрбие процесін, оқыту және бағалау әдістемесін.
2. Еңбек заңнамасының негіздерін, еңбек қауіпсіздігі мен еңбекті қорғауды, өрттен қорғау ережелерін, санитариялық ережелер мен нормаларды.
3. Оқу әдістемесі мен оқыту технологияларының негіздерін, оның ішінде ақпараттық.
4. Жас және жеке-дара даму заңдылықтарын.
5. Педагогика және психология негіздерін.
6. Оқу кабинеттерін жабдықтауға қойылатын талаптарды.
7. Сыныптағы білім алушылардың мінез-құлқын басқару.

Машықтар
1. Білім алушыларды критериалды бағалау жүйесін қолдану.
2. Білім алушылардың оқудағы жетістіктеріне тұрақты мониторинг жүргізу.
3. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет пен академиялық адалдықты қалыптастыру.
4. Бағалау құралдарын әзірлеу.
5. Оқыту тәжірибесін жақсарту үшін бағалау нәтижелерін қолдану.
Білімдер
1. Критериалды бағалау әдістерін.
2. Сабақты зерттеу және бағалау құралдарын әзірлеу әдістемесін.
3. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет және академиялық адалдық қағидаттарын.


Машықтар
1. Білім алушының жеке басының жалпы мәдениетін және оның әлеуметтенуін қалыптастыруға ықпал ету.
2. Білім алушыларды педагогке құрметпен қарауға тәрбиелеу.
3. Қазақ мәдениеті мен тілінің, Қазақстан халқының басқа да мәдениеттері мен тілдерінің байлығын оқыту мен тәрбиелеу процесіне кіріктіру.
4. Жеке даму траекториясын жасау арқылы білім алушылардың жеке өсуіне ықпал ету.
5. Тәрбие жұмысының нысандары мен әдістерін қолдану.
6. Білім алушының эмоционалды-құндылық саласын дамытатын тәрбие жұмысын жүзеге асыру.
7. Білім алушыларда салауатты және қауіпсіз өмір салты мәдениетін қалыптастыруға жәрдемдесу.
8. Білім алушылардың ата-аналарымен/заңды өкілдерімен, педагогтермен және қоғаммен ынтымақтасу.
Білімдер
1. Педагогикалық этика нормалары.
2. Білім беру ұйымдарының тәрбие қызметін реттейтін нормативтік құқықтық және нұсқаулық құжаттар.
3. Қазіргі заманғы білім беру тұжырымдамалары, тәрбие жұмысының әдістері.
4. Қауіпсіз, қол жетімді, қолайлы білім беру ортасын құрудың теориялары мен тәжірибелері.

Машықтар
1. Оқу бағдарламаларын, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушыларға арналған бағдарламаларды әзірлеуге және орындауға қатысу.
2. Сабаққа арналған оқу материалдарын, оның ішінде ақпаратты іздеу, фильтрлеу және сын тұрғысынан бағалау негізінде ақпараттық технологияларды пайдалана отырып әзірлеу.
3. Сандық контентті, оның ішінде бағдарламалау негіздерін қолдана отырып жасау.
4. Кәсіби қызмет нәтижелерін ұсыну.
Білімдер
1. Оқу материалдарын жобалау, бағдарламалау және әзірлеу негіздері.
2. Кәсіби қызмет аясындағы сандық технологиялар.
3. Педагогтердің жүргізуі үшін міндетті құжаттар тізбесі

Машықтар
1. Қажеттіліктерді диагностикалау негізінде кәсіби дамудың траекториясын құру.
2. Педагогтер үшін семинарлар, конференциялар ұйымдастыруға және өткізуге қатысу.
3. Сандық сәйкестікті басқару және сандық этикетті сақтау.
4. Әріптестермен қарым-қатынас жасау арқылы оқыту тәжірибесін жақсартудың өзіндік қажеттіліктерін анықтау.
Алдыңғыға қосымша
6.1 деңгей үшін:
- білім беру ұйымы деңгейінде, оның ішінде сандық құралдар арқылы өз тәжірибесін жинақтау.
6.2 деңгей үшін:
- қала деңгейінде, оның ішінде сандық құралдар арқылы өз тәжірибеңізді жинақтау.
6.3 деңгей үшін:
- өз тәжірибеңізді облыс деңгейінде, оның ішінде сандық құралдар арқылы жинақтау.
6.4 деңгей үшін:
- республикалық, халықаралық деңгейлерде, оның ішінде сандық құралдар арқылы өз тәжірибесін жинақтау.
Білімдер
1. Біліктілікті арттыруды, кәсіптік қайта даярлауды және қызметті бағалауды реттейтін нормативтік құқықтық актілерді.
2. Педагогикалық әдеп нормаларын.
3. Кәсіби дамудың өзіндік қажеттіліктерін анықтау әдістерін.
Машықтар
1. Танымдық/ білім беру үрдісі принциптерін ескере отырып, үздік педагогикалық тәжірибелерді зерттеу.
2. Өз тәжірибесін талдау және әріптестермен өзара әрекеттесу кезінде даму салаларын анықтау.
3. Өз тәжірибесін үздіксіз жақсартуды жоспарлау, соның ішінде ақпараттық технологияларды қолдану.
4. Облыс деңгейінде педагогикалық тәжірибені жинақтау және тарату.
5. Педагогикалық тәжірибені (бейне-, телесабақтар, мастер-кластар) таратуды жүзеге асыру.
Білімдер
1. Білім алушылардың танымдық қызметін жандандыру қағидаттары
2. Педагогикалық тәжірибенің рефлексия әдістері, оның ішінде әріптестермен өзара әрекеттесу.
3. Өз тәжірибесін талдау әдістері

Машықтар
1. Білім беру процесін жетілдіру үшін зерттеулердің нәтижелерін зерделеу.
2. Сабақты зерттеуды жүзеге асыру.
3. Жобалық қызметті жүзеге асыру.
4. Зерттеу жүргізу дағдыларын меңгеру
5. Білім алушылардың зерттеу дағдыларын дамытуды қамтамасыз ету.

Білімдер
1. Білім беру процесін зерттеу тәсілдерін, әдістерін, құралдарын.
2. Жобалық қызмет негіздерін.
3. Зерттеу нәтижелерін талдау әдістерін.

Машықтар
1. Білім алушылардың үлгерімі журналын және жеке істерін жүргізу.
2. Ата-аналармен/заңды өкілдермен өзара қарым-қатынас жасау.
3. Тақырыптық сынып сағаттары мен ата-аналар жиналыстарын өткізу, ата-аналарға кеңес беру.
4. Білім алушыларға мектепте және ұжымда бейімделуге көмектесу.
5. Білім алушыларды, олардың құқықтары мен мүдделерін қорғауды қамтамасыз ету.
Білімдер
1. Жас ерекшелігі психологиясы мен педагогикалық әдеп негіздерін.
2. Білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламаларын.
3. Педагогикалық шеберлік негіздерін және тәрбие жұмысының әдістемесін.