Кіру

Мектепке дейінгі білім беру ұйымының тәрбиешілері

Кәсіптің сипаттамасы
2362-0
Мектепке дейінгі білім беру ұйымының тәрбиешілері
Кәсіптік стандарт
Кәсіптік стандарттың паспорты
Басқа кәсіптермен байланыс
Кәсіптер картасы
Тану ережелері
Кәсіптер тізілімі
Сипаттама
Негізгі мақсат
Мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу және оқыту мәселелері бойынша ата-аналарға тәрбие-білім беру процесін, консультациялық көмекті жүзеге асыру, ұйымдасқан қызметті жоспарлау және жүргізу, балалардың қауіпсіздігі мен денсаулық жағдайын бақылау, жобалау қызметін жүзеге асыру, тәлімгерлік пен зерттеу қызметін жүзеге асыру, дамытушы бағдарламаларды әзірлеу.
Жеке құзыреттерге қойылатын талаптар
  • Жауапкершілік
  • Ұқыптылық
  • Күйзеліске тұрақтылық
  • Эмоциялық парасат
  • Мейірімділік
  • Ауызекі сөйлеу дағдылары
  • Жазбаша қарым-қатынас жасау дағдылары
  • Парасаттылық
  • Компьютерлік сауаттылық
Жұмыс тәжірибесіне қойылатын талаптар
  • 6 деңгей үшін - еңбек өтілі жоқ; 6.1 және 6.2 үшін - кемінде 2 жыл; 6.3 үшін - кемінде 3 жыл, 6.4 үшін - кемінде 5 жыл.
Басқа кәсіптермен байланыс
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Бастауыш мектеп мұғалімдері
Толығырақ
4 СБШ-нің деңгейі (4.1, 4.2, 4.3, 4.4 подуровень)
Мектепке дейінгі білім беру ұйымының тәрбиешілері
Толығырақ
5 СБШ-нің деңгейі (5.1, 5.2, 5.3, 5.4 подуровень)
Мектепке дейінгі білім беру ұйымының тәрбиешілері
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Мектепке дейінгі білім беру ұйымының тәрбиешілері
Толығырақ
4 СБШ-нің деңгейі (4.1, 4.2, 4.3, 4.4 подуровень)
Бастауыш мектеп мұғалімдері
Толығырақ
5 СБШ-нің деңгейі (5.1, 5.2, 5.3, 5,4 подуровень)
Бастауыш мектеп мұғалімдері
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Бастауыш мектеп мұғалімдері
Толығырақ
4 СБШ-нің деңгейі (4.1, 4.2, 4.3, 4.4 подуровень)
Орта мектеп мұғалімдері
Толығырақ
5 СБШ-нің деңгейі (5.1, 5.2, 5.3 подуровень)
Орта мектеп мұғалімдері
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Орта мектеп мұғалімдері
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Орта мектеп мұғалімдері
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Колледждердің және басқа да техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының педагогтері (өндірістік оқыту шеберлерінен басқа)
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Колледждердің және басқа да техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының педагогтері (өндірістік оқыту шеберлерінен басқа)
Толығырақ
4 СБШ-нің деңгейі (4.1, 4.2, 4.3, 4.4 подуровень)
Колледждердің және басқа да техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының педагогтері (өндірістік оқыту шеберлері)
Толығырақ
5 СБШ-нің деңгейі (5.1, 5.2, 5.3, 5.4 подуровень)
Колледждердің және басқа да техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының педагогтері (өндірістік оқыту шеберлері)
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Колледждердің және басқа да техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының педагогтері (өндірістік оқыту шеберлері)
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Колледждердің және басқа да техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдарының педагогтері (өндірістік оқыту шеберлері)
Толығырақ
4 СБШ-нің деңгейі (4.1, 4.2, 4.3 подуровень)
Қосымша білім беру педагогтері
Толығырақ
5 СБШ-нің деңгейі (5.1, 5.2, 5.3 подуровень)
Қосымша білім беру педагогтері
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Қосымша білім беру педагогтері
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Қосымша білім беру педагогтері
Толығырақ
4 СБШ-нің деңгейі (4.1, 4.2, 4.3 подуровень)
Педагог-ассистент
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Мұғалім-логопед, логопед
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Олигофренопедагог
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Педагог-психолог, психолог
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Педагог-психолог, психолог
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Сурдопедагог
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Сурдопедагог
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Тифлопедагог
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Білім беруді ұйымдастырушы әлеуметтік педагог
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Психикалық дамуы тежелген (ПДТ) және оқуда қиындықтары бар балалармен жұмыс жөніндегі педагог
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Психикалық дамуы тежелген (ПДТ) және оқуда қиындықтары бар балалармен жұмыс жөніндегі педагог
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Қарым-қатынас және әлеуметтік өзара іс-әрекет бұзылыстары немесе қиындықтары бар балалармен жұмыс жөніндегі педагог
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Ерте қолдау көрсету педагогі
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Ерте қолдау көрсету педагогі
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Эргопедагог
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Эргопедагог
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Олигофренопедагог
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Тифлопедагог
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1, 7.2, 7.3, 7.4 подуровень)
Қарым-қатынас және әлеуметтік өзара іс-әрекет бұзылыстары немесе қиындықтары бар балалармен жұмыс жөніндегі педагог
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1, 6.2, 6.3, 6.4 подуровень)
Мұғалім-логопед, логопед
Толығырақ
Деңгей 6
жоғары білім (бакалавриат, маман дәрежесі, ординатура) , 6В012 Мектепке дейінгі тәрбиелеу және оқыту педагогикасы

Машықтар
1. Балалардың өмірі мен денсаулығын қорғау талаптарын сақтау.
2. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарына сәйкес мектепке дейінгі ұйымның және жас тобының тәрбиелеу-білім беру жұмысының жылдық жоспарына сәйкес педагогикалық процесті жоспарлау.
3. Перспективалық жоспар, циклограммалар жасау, баланың жеке даму карталарын толтыру.
4. Ұйымдастырылған іс-әрекеттің негізгі түрлерін, балалар іс-әрекетінің басқа түрлерін жоспарлау.
5. Оқушылардың вариативті қызметін жоспарлау.
6. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалармен жеке жұмыс жоспарын жасау.
7. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды тәрбиелеу және оқыту үшін арнайы жағдайлар жасау.
8. Қол жеткізілген нәтижелерді талдау негізінде білім беру қызметін жобалау.
Білімдер
1. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты.
2. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың типтік бағдарламасының мазмұны мен құрылымы.
3. Алғашқы дәрігерге дейінгі медициналық көмек көрсету, еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау қағидалары.
4. Санитарлық-гигиеналық жағдайларды қамтамасыз етуге қойылатын талаптар.
5. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту әдістемесі.
6. Мектеп жасына дейінгі балалардың психологиялық және физиологиялық ерекшеліктері.
7. Мектепке дейінгі педагогика және психология.

Машықтар
1. Балалардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз ету, оларды тәрбиелеу мен оқытуда денсаулық сақтау технологияларын қолдану.
2. Тәрбиеленушілердің физикалық, коммуникативтік, танымдық және зерттеу, шығармашылық, әлеуметтік-эмоционалдық дағдыларын дамытуды жүзеге асыру.
3. Режимдік сәттерді ұйымдастыру және өткізу.
4. Мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу мен оқытудың заманауи әдістемелерін, жаңа тәсілдерін, цифрлық технологияларын, тиімді нысандары мен әдістерін қолдану.
5. Ұйымдастырылған әрекеттерді талдау.
6. Ата-аналар қоғамдастығымен ынтымақтастық.
7. Тәрбиелеу-білім беру процесіне қатысатын білім беру ұйымының басқа қызметкерлерімен өзара іс-қимыл жасау.
8. Жас ерекшеліктерін, сондай-ақ тәрбиеленушілердің ерекше білім беру қажеттіліктерін ескере отырып, тәрбие мен оқытуда жеке тәсілді жүзеге асыру.
9. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті сақтау.

Білімдер
1. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту жүйесін реттейтін нормативтік құқықтық актілер.
2. Педагогикалық этика нормалары.
3. Жас физиологиясының, жас және жалпы психологияның теориялық негіздері.
4. Еңбек заңнамасының негіздері, ішкі еңбек тәртібі, еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау қағидалары, өрттен қорғау, санитарлық талаптар.
5. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениеттің нормалары мен принциптері.

Машықтар
1. Қиындықтарды анықтау мақсатында тәрбиеленушінің даму деңгейіне мониторинг жүргізу.
2. Түзету мақсатында мониторинг нәтижелері негізінде баланың дамуының жеке картасын әзірлеу.
3. Арнайы, жеке-дамыту және түзету-дамыту бағдарламалары мен оқыту әдістерін әзірлеу.
Білімдер
1. Мектеп жасына дейінгі балалардағы машықтар мен дағдылардың даму деңгейін диагностикалау нәтижелерін есептеу әдістері.
2. Бастапқы, аралық және қорытынды мониторинг жүргізу қағидалары.
3. Балалардағы машықтар мен дағдылардың даму деңгейін диагностикалау нәтижелерін өңдеу технологиялары.
4. Тәрбиеленушілердің даму деңгейін бағалау құралдары мен критерийлері.

Машықтар
1. Сабақтарды өткізу үшін дидактикалық, оқу-әдістемелік материалдар әзірлеу.
2. Ұсыныстарды, жинақтар мен әдістемелік құралдарды әзірлеу.
3. Әдістемелік жұмысқа қатысу.
4. Білім беру бағдарламаларын әзірлеу.
5. Дамыту бағдарламаларын әзірлеу.
6.1-кіші деңгей үшін алдыңғыларға қосымша:
- Зерттеу, эксперименттік жұмыс дағдыларын пайдалану.
6.2-кіші деңгей үшін алдыңғыларға қосымша:
- Педагогикалық басылымдарда әдістемелік жарияланымдарды орналастыру.
6.3-кіші деңгей үшін алдыңғыларға қосымша:
- Авторлық әдістемелік әзірлемелерді әзірлеу және жариялау.
6.4-кіші деңгей үшін алдыңғыларға қосымша:
-Облыстық оқу-әдістемелік кеңес пен РОӘК мақұлдаған әдістемелік материалдарды әзірлеу және жариялау.
Білімдер
1. Оқу-әдістемелік материалдарды, білім беру және дамыту бағдарламаларын әзірлеуге қойылатын талаптар.
2. Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту саласындағы нормативтік құқықтық құжаттар.
3. Білім беру бағдарламаларын әзірлеуге қойылатын талаптар.
4. Зерттеу әдісі, әдістері мен әдістері.
5. Сабақты бағалау құралдары мен критерийлері.


Машықтар
1. Басымдықтарды анықтау және олардың кәсіби дамуының траекториясын құру.
2. Кәсіби өзін-өзі дамыту және өзін-өзі оқытуды жүзеге асыру.
3. Тәлімгерлікті жүзеге асыру, басымдықтарды анықтау және әріптестердің кәсіби дамуын жоспарлау.
4. Педагогикалық қоғамдастықтағы даму стратегияларын анықтау.


Білімдер
1. Білім беру саласындағы нормативтік құқықтық актілер.
2. Педагогтердің біліктілігін арттыру курстарын ұйымдастыру және өткізу қағидалары, сондай-ақ педагог қызметін курстан кейінгі сүйемелдеу.
3. Педагогтерді аттестаттаудан өткізу ережелері мен шарттары.
Машықтар
1. Отандық және шетелдік тәжірибенің үздік тәжірибелерін зерделеу.
2. Отандық және шетелдік тәжірибені зерделеу негізінде үздік тәжірибелерді жинақтау және тарату.
3. Озық педагогикалық тәжірибені қолдану, нәтижелерді талдау, ең тиімдісін анықтау.
Алдыңғыларға қосымша,
6.1-кіші деңгей үшін:
- білім беру ұйымы деңгейінде тәжірибені жинақтау, білім беру ұйымы деңгейінде конкурстарға, жарыстарға қатысушылардың болуы.
6.2-кіші деңгей үшін:
- аудан/қала деңгейінде тәжірибе жинақтау, аудан/қала деңгейінде конкурстарға, жарыстарға қатысушылардың болуы.
6.3-кіші деңгей үшін:
- облыс деңгейінде тәжірибені жинақтау, облыс деңгейінде конкурстарға, жарыстарға қатысушылардың болуы;
- тәлімгерлікпен айналысу;
- балаларда зерттеу дағдыларын дамыту.
6.4-кіші деңгей үшін:
- жобалау дағдыларын дамытуды қамтамасыз ету;
- облыс деңгейінде тәлімгерлікті жүзеге асыру және кәсіби қоғамдастық желісін дамытуды жоспарлау.
Білімдер
1. Алгоритмдер, формалар, анықтау әдістері, зерттеу, тәжірибені жалпылау.
2. Үздік тәжірибелерді жалпылау және тарату әдістемесі.
3. Тәжірибені жинақтауды реттейтін нормативтік құқықтық құжаттар.