Войти

Тьютор при трудоустройстве

Описание профессии
2635-9-006
Тьютор при трудоустройстве
Профессиональный стандарт
Паспорт профессионального стандарта
Связь с другими профессиями
Карта профессий
Правила признания
Реестр профессий
Описание
Основная цель
Содействие успешной интеграции обучающегося или выпускника в профессиональную сферу через индивидуальное сопровождение на всех этапах подготовки и выхода на рынок труда, включая формирование карьерных целей, развитие компетенций, навыков самопрезентации и адаптации, а также преодоление барьеров при трудоустройстве, ведение документации в процессе сопровождения.
Требования к личностным компетенциям
  • Эмпатия и уважение к выбору Коммуникативная гибкость Мотивационная поддержка Сопровождение в условиях неопределенности Организованность и ответственность
Требования к опыту работы
  • Не менее 1 года в сфере образования, профориентации, трудоустройства или социальной поддержки.
Связь с другими профессиями
4 уровень ОРК
Социальный тьютор
Подробнее
4 уровень ОРК
Академический тьютор
Подробнее
4 уровень ОРК
Спортивный тьютор
Подробнее
Уровень 4
ТиПО (специалист среднего звена) , 01140100 Педагогика и методика начального обучения , 09230100 Социальная работа

Умения
1. Помогать составлять качественное резюме.
2. Тренировать навыки прохождения интервью.
3. Сопровождать при выполнении трудовых функций, учить задавать вопросы, разрешать сложные ситуации.
Знания
1. Стандарты оформления резюме и сопроводительных писем.
2. Алгоритмы поиска работы и поведения на собеседовании для людей с особыми потребностями.
3. Быстрое овладение новыми навыками и знаниями, самомотивация.
Умения
1. Поддерживать обучающегося в первые месяцы работы.
2. Проводить рефлексию опыта и помогать справляться с трудностями.
3. Помогать получать новые знания и навыки в рамках выполняемой работы, самообучаться.

Знания
1. Этапы профессиональной адаптации.
2. Психологические аспекты стресса и тревожности при выходе на работу.
3. Этические нормы поведения в коллективе.

Умения
1. Поддерживать обучающегося в первые месяцы работы.
2. Проводить рефлексию опыта и помогать справляться с трудностями.
3. Взаимодействовать с работодателем при необходимости (например, в рамках инклюзивной поддержки).
Знания
1. Этапы профессиональной адаптации для людей с особыми потребностями.
2. Психологические аспекты стресса и тревожности при выходе на работу у людей с особыми потребностями.
3. Этические нормы поведения в коллективе.
Умения
1. Помогать изучать новый материал на месте работы в зависимости от наличия особых потребностей у сопровождаемого.
2. Пользоваться инструкциями и составлять визуальные опоры.
3. Помогать организовывать коммуникацию с коллегами и руководством.
Знания
1. Деловая коммуникация и инструкции.
2. Составление маршрута овладения новыми навыками.
3. Конфликтология.

Умения
1. Проводить разъяснительные беседы с родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся по вопросам выбора профессии и трудоустройства.
2. Информировать работодателей о специфике сопровождения обучающихся, включая лиц с особыми образовательными потребностями.
3. Согласовывать индивидуальные решения с участниками образовательного процесса и представителями организаций работодателей.
Знания
1. Основы семейного и трудового законодательства Республики Казахстан.
2. Права и обязанности участников образовательного и трудового процесса.
3. Этические принципы взаимодействия с родителями, педагогами и работодателями.

Умения
1. Оформлять индивидуальные планы сопровождения и фиксировать динамику профессионального самоопределения.
2. Вести журналы, отчёты, аналитические карты и другие формы документации, установленные организацией образования или социальным учреждением.
3. Обеспечивать конфиденциальность и корректность хранения документации.
Знания
1. Основы ведения педагогической и административной документации в организациях образования и социальных учреждениях.
2. Требования к оформлению и хранению персональных данных в соответствии с законодательством Республики Казахстан.
3. Формы отчётности по сопровождению (индивидуальные карты, аналитические отчёты, справки для работодателей, родителей и др.).
Умения
1. Устанавливать контакт и поддерживать конструктивное взаимодействие с законными представителями, педагогами, работодателями и специалистами сопровождения.
2. Проводить консультации, собрания и обсуждения в рамках сопровождения.
3. Согласовывать индивидуальные решения и корректировки маршрута сопровождения.
Знания
1. Этические принципы профессионального общения и взаимодействия с различными участниками сопровождения.
2. Права и обязанности родителей (законных представителей), педагогов, работодателей и специалистов сопровождения.
3. Технологии конструктивной коммуникации и урегулирования конфликтных ситуаций.