Войти

Академический тьютор

Описание профессии
2374-9-010
Академический тьютор
Профессиональный стандарт
Паспорт профессионального стандарта
Связь с другими профессиями
Карта профессий
Правила признания
Реестр профессий
Описание
Основная цель
Сопровождение образовательного маршрута обучающегося, развитие его самостоятельности, образовательной мотивации и способности к осознанному выбору образовательной траектории.
Требования к личностным компетенциям
  • Толерантность Ответственность Коммуникабельность Адаптивность Стрессоустойчивость Мотивация к непрерывному обучению Организованность Способность к самоорганизации
Требования к опыту работы
  • не менее 1 года в сфере образования (школа, колледж, вузы, центры дополнительного образования)
Связь с другими профессиями
4 уровень ОРК
Социальный тьютор
Подробнее
4 уровень ОРК
Спортивный тьютор
Подробнее
4 уровень ОРК
Тьютор при трудоустройстве
Подробнее
Уровень 4
ТиПО (специалист среднего звена) , 01140100 Педагогика и методика начального обучения , 09230100 Социальная работа , 01120100 Дошкольное воспитание и обучение , 4S09230102 Социальный работник

Умения
1. Выявлять образовательные интересы и потребности обучающегося.
2. Помогать обучающемуся формулировать образовательные цели.
3. Подбирать подходящие способы обучения и поддержки обучающегося вне организации образования с учетом его интересов, склонностей и особенностей усвоения учебного материала (домашние упражнения или задания, которые развивают навыки обучающегося; онлайн-ресурсы, кружки, мастер-классы, книги, обучающие игры; совместно с обучающимся определять оптимальный темп и формат самостоятельного освоения материала; помогать обучающемуся применять выбранные методы обучения в повседневной деятельности).
4. Помогать обучающемуся анализировать собственные достижения и трудности.
5. Содействовать развитию навыков осознанного выбора
Знания
Знания:
1. Основы педагогики и возрастной психологии.
2. Принципы тьюторского сопровождения.
3. Особенности образовательных траекторий обучающихся.
Умения
1. Подбирать и адаптировать образовательные ресурсы (онлайн-курсы, обучающие игры, книги, мастер-классы) в соответствии с интересами и потребностями обучающегося.
2. Объяснять обучающемуся, как эффективно использовать выбранные ресурсы для самостоятельного обучения.
3. Оценивать эффективность использования ресурсов и корректировать подход при необходимости.
4. Содействовать применению полученных знаний и навыков в повседневной жизни.
Знания
1. Современные образовательные технологии и ресурсы.
2. Методы адаптации учебного материала под индивидуальные особенности ребенка.
3. Принципы оценки эффективности образовательных средств.

Умения
1. Обучать обучающегося составлению плана учебной деятельности.
2. Контролировать соблюдение плана и корректировать его при необходимости.
3. Формировать навыки постановки приоритетов и оценки собственных ресурсов.
Знания
1. Методы тайм-менеджмента для обучающихся.
2. Теории формирования навыков самоконтроля.
3. Подходы к индивидуальному планированию обучения вне организации образования.
Умения
1. Развивать навыки самоорганизации и планирования.
2. Поддерживать формирование учебной мотивации.
3. Помогать обучающемуся осознавать собственные сильные стороны.
4. Содействовать развитию ответственности за собственное обучение
Знания
1. Теории мотивации обучения.
2. Методы развития самостоятельности у детей.
3. Технологии тьюторского сопровождения.
4. Этические нормы и правила конфиденциальности при взаимодействии с обучающимся с особыми образовательными потребностями и их семьями.

Умения
1. Обучать конструктивному общению со сверстниками и взрослыми (умение слушать, выражать мнение, договариваться).
2. Содействовать развитию навыков решения конфликтов и нахождения компромиссов.
3. Формировать умение адаптироваться к различным социальным ситуациям и ролям.
4. Использовать индивидуальный подход для обучающихся с особыми образовательными потребностями.
Знания
1. Основы межличностной коммуникации и социальной психологии.
2. Методы развития сотрудничества и командной работы.
3. Подходы к коррекции трудностей общения и социализации.
Умения
1. Содействовать развитию навыков коммуникации.
2. Помогать обучающемуся адаптироваться в различных социальных средах.
3. Поддерживать развитие навыков взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
4. Использовать индивидуальные и ситуационные подходы с учетом особенностей обучающегося с особыми образовательными потребностями.
Знания
1. Основы социальной психологии.
2. Особенности социализации детей.
3. Методы развития коммуникативных навыков.

Умения
1. Анализировать изменения в образовательных интересах обучающегося.
2. Поддерживать рефлексию образовательного опыта.
3. Корректировать образовательный маршрут.
Знания
1. Методы педагогического наблюдения.
2. Основы анализа образовательных результатов.
3. Методы рефлексии образовательного опыта.
Умения
1. Вести систематический учет достижений и сложностей обучающегося.
2. Использовать данные наблюдений для корректировки образовательного маршрута.
3. Формулировать рекомендации для дальнейшего развития.
Знания
1. Методы педагогического мониторинга.
2. Технологии систематизации и анализа образовательных данных.
3. Принципы обратной связи в образовательной практике.

Умения
1. Анализировать цели, содержание и требования предоставленных материалов с учетом индивидуальных особенностей обучающегося.
2. Определять потенциальные затруднения и формулировать рекомендации по адаптации формата, темпа и подходов взаимодействия.
3. Подготавливать предложения для семьи и, при их согласии, направлять рекомендации внешним специалистам.
Знания
1. Требования к ведению служебной и педагогической документации, включая правила оформления, хранения и учета документов;
2. Структура и содержание тьюторской документации (индивидуальный план сопровождения, отчеты, дневники наблюдения, карты прогресса.
Умения
1. Согласовывать условия сопровождения с семьей и, при необходимости, с внешними специалистами.
2. Формулировать рекомендации по адаптации среды, организации взаимодействия и планированию учебной активности обучающегося.
3. Учитывать мнение обучающегося и фиксировать предложения в рабочем тьюторском плане.
Знания
1. Основы междисциплинарного взаимодействия и индивидуализации сопровождения.
2. Уровни и виды адаптации среды и форм поддержки.
3. Правовые и этические принципы адаптаций и индивидуальных решений.