Кіру

Еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау бойынша оқыту жөніндегі маман (дәріскер)

Кәсіптің сипаттамасы
2375-0
Еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау бойынша оқыту жөніндегі маман (дәріскер)
Кәсіптік стандарт
Кәсіптік стандарттың паспорты
Басқа кәсіптермен байланыс
Кәсіптер картасы
Тану ережелері
Кәсіптер тізілімі
Сипаттама
Негізгі мақсат
Еңбек қызметі барысында өндірістік жарақаттануды азайту мақсатында жұмыскерлерді еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау мәселелерінде оқыту, біліктілігін арттыру және құзыреттілігінің оңтайлы деңгейінде ұстау.
Жеке құзыреттерге қойылатын талаптар
  • Бейімділік
  • Шығармашылық және шығармашылық
  • Қауіпсіздік жеке бейілділігі, креативті көзқарас, қарым-қатынас құра білу, көпшілік алдында сөйлеуге деген ұмтылыс, ораторлық қасиеттер, харизматикалық, эмпатия, өзіне адамдарды қарата алуды білу, әзіл-сқақты түсіне білу, жылдам реакция, тез тапқырлық, оқуға және оқытуға деген сүйіспеншілік, үнемі өзін-өзі дамытуға деген көзқарас пен тілек.
Жұмыс тәжірибесіне қойылатын талаптар
  • Еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау саласында немесе қауіпті өндірістік объектіде немесе жоғары немесе қосымша (жоғары оқу орнынан кейінгі) білімі болған кезде өндірістегі оқу орталығында кемінде 3 жыл.
Басқа кәсіптермен байланыс
8 СБШ-нің деңгейі (8.1 Заместитель руководителя организации по безопасности и охране труда, Главный технический руководитель по безопасности и охране труда, Главный инженер 8.2. Руководитель дирекции/департамента по безопасности и охране труда 8.3 Руководитель службы/отдел подуровень)
Еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау жөніндегі басшы
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1. Эксперт по безопасности и охране труда 7.1. Консультант по безопасности и охране труда подуровень)
Еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау жөніндегі сарапшы (кеңес беруші)
Толығырақ
7 СБШ-нің деңгейі (7.1 Старший инженер по БиОТ 7.2. Главный специалист по БиОТ 7.3. Координатор по БиОТ 7.4. Координатор по вопросам охраны здоровья и условиям труда подуровень)
І санатты еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау жөніндегі инженер
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6-2. Инженер по безопасности и охране труда I категории; 6-1 Инженер по безопасности и охране труда II категории; 6-0 Инженер по безопасности и охране труда без категории подуровень)
I санатты еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау жөніндегі инженер
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі (6.1. Специалист по охране здоровья и безопасности труда 6.2. Специалист по производственной медицине 6.3. Врач-профпатолог подуровень)
2149-3-020 Денсаулық сақтау және еңбек гигиенасы /өндірістік медицина жөніндегі маман
Толығырақ
6 СБШ-нің деңгейі ( подуровень)
Еңбек жағдайлары және кәсіптік тәуекелдерді бағалау жөніндегі маман
Толығырақ
4 СБШ-нің деңгейі (4.2 техник по безопасности и охране труда I категории 4.1. техник по безопасности и охране труда II категории 4.0 техник по безопасности и охране труда подуровень)
Еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау жөніндегі техник
Толығырақ
Деңгей 6
жоғары білім (бакалавриат, маман дәрежесі, ординатура) , 6B112 Гигиена және өндірісте еңбекті қорғау

Машықтар
1. Нақты мәселелер мен қажеттіліктер үшін оқытудың мақсаты мен міндеттерін түсіну және тұжырымдау.
2. Тыңдаушылардың әртүрлі деңгейлеріне бейімделген оқу бағдарламалары мен ЕҚжҚ курстарын әзірлеу және құрылымдау.
3. Тыңдаушылардың білім деңгейі мен қажеттіліктеріне байланысты оқу материалдары мен тәсілдерін бейімдеу.
4. Оқу курстарын құру және басқару үшін онлайн оқыту платформаларымен жұмыс істеу.
5. Басшылар мен мамандар үшін ЕҚжҚ мәселелері бойынша жалпы және арнайы құзыреттерді дамыту және ЕҚжҚ БЖ жұмыс істеуі бойынша оқыту бағдарламаларын құру.
6. ЕҚжҚ саласындағы білім мен дағдыларды жақсы меңгеру үшін оқу процесіне практикалық сабақтарды, тренингтерді, шеберлік сыныптарын және модельдеулерді енгізуді жоспарлау.
7. Оқу іс-шараларының кестесін жасау, сабақтардың ұзақтығы мен жиілігін анықтау, уақыт шектеулері мен ұйымның ерекшеліктерін ескеру.
8. Білім алушылардың санаттарын, олардың дайындық деңгейін және оқу тақырыбын ескере отырып, оқу жоспарларын жасау.
9. Курстың мақсаттарына сәйкес оқу сабақтарының нысандарын, әдістері мен құралдарын таңдау, курс тыңдаушыларының өзіндік жұмысын жоспарлау және ұйымдастыру.
10. Презентацияларды, оқу құралдарын, әдістемелік ұсыныстарды және білімді бағалауға арналған тестілерді қоса алғанда, оқу материалдарын әзірлеу және дайындау.
11. Оқу материалдары мен практикалық сабақтарды көрсету үшін қолданылатын жабдықтар мен технологиялармен жұмыс істеу (тренажерлер, жеке қорғаныс құралдары).
12. Тестілеуді, емтихандарды және тыңдаушылардың білімі мен дағдыларын бағалаудың басқа түрлерін әзірлеу және жүргізу, нәтижелерді талдау және кері байланыс беру.
13. Оқытудың инновациялық әдістерін әзірлеу және оқу процесінде интерактивті технологияларды қолдану.
14. Ересектерді оқыту әдістерін қолдану (андрагогика), оқу материалын әртүрлі аудиторияларға бейімдеу.
Білімдер
1. ЕҚжҚ саласындағы еңбек заңнамасын, НҚА және стандарттарды білу.
2. Жұмыскерлерді ынталандыру және олардың оқуға қатысу деңгейін арттыру әдістері мен құралдары.
3. ЕҚжҚ мәселелері бойынша оқыту бағдарламасын меңгеру нәтижелерінің білімін тексеруге арналған әдістемелер.
4. Білім беру, ақпараттық ресурстар, оларды ЕҚжҚ саласында пайдалану тәртібі мен ережелері.
5. Қашықтықтан білім беру технологияларын, электрондық оқытуды қоса алғанда, оқытудың заманауи білім беру технологиялары.
6. Қысқа мерзімді оқыту бағдарламаларын әзірлеуге, олардың мазмұнына, құрылымына қойылатын негізгі талаптар.
7. Ересектерді оқыту әдістері (андрагогика), оқу материалын әртүрлі аудиторияларға бейімдеу.
8. АТ-бағдарламалары мен шешімдері оқытуды және құжаттаманы басқаруды қамтамасыз ету.
Машықтар
. Белгілі бір салаларда пәндік білімге ие болу.
2. Ақпарат беру және түсіндіру.
3. Оқу процесін басқару, топтың белсенділігін арттыру.
4. Білім алушыларға өздерінің кәсіптік немесе жеке қасиеттерін, дағдыларын бағалауға, олардың мақсаттары мен құндылықтарын білуге, кәсіптік және жеке дамуды жоспарлауға көмектесу.
5. Оқу нәтижелерінің өмір шындығымен байланысын, алған тәжірибені практикалық қолдануды көрсету.
6. Оқу процесін, оның ішінде тренингке арналған үй-жайларды, жабдықтарды, қосалқы материалдарды және т.б. дайындау және қамтамасыз етуді ұйымдастыру.
7. Оқытудың әртүрлі нысандарын, түрлері мен әдістерін қолдана отырып, ЕҚжҚ және ЕҚБЖ-нің жұмыс істеуі мәселелері бойынша жалпы және арнайы құзыреттерді дамыту бағдарламаларына оқыту жүргізу.
8. Практикалық қызметте ересектерді оқытудың педагогикалық тұжырымдамаларын, теориялары мен әдістерін білуді қолдану.
9. Қатысушылардың мінез-құлқын және олардың өзара әрекеттесуін басқару.
10. Жақсы тыңдаушы болу, сұрақтар қою, кері байланыс беру және студенттерді ынталандыру.
11. Тапсырмаларды ұйымдастыру және талдау.
12. Сабақтарды тиімді өткізу, білім алушылардың ілгерілеуін қадағалау және олардың жетістіктерін бағалау үшін уақыт пен ресурстарды бөлу.
13. Оқу бағдарламаларын меңгеру нәтижелерін бақылау және бағалау.
14. Оқушылардың білімін бағалау, нәтижелерді талдау және оңтайлы нәтижелерге қол жеткізу үшін оқу процесін түзету.
15. ЕҚжҚ бойынша басқа оқытушылармен және мамандармен ынтымақтасу.
Білімдер
1. Оқыту қағидаттары мен стильдері.
2. Ересектерді оқытудағы өзара әрекеттесу теориясы мен практикасы.
3. Конгруэнттілік және конгруэнттілік емес.
4. Дене тілін түсіндіру қағидалары.
5. Тиімді тыңдау қағидалары.
6. «Проблемалық» оқушылармен жұмыс істеу әдістері.

Машықтар
1. Білім беру материалдарын жасау үшін бағдарламалық жасақтамамен және IТ-шешімдерімен жұмыс жасау.
2. Білімді бағалау және тестілеу үшін цифрлық құралдарды қолдану.
3. Оқу курсының (модульдің) мазмұнын айқындау.
4. Курстың (модульдің) мақсаттарына сәйкес келетін оқыту әдістерін, нысандары мен құралдарын таңдау.
5. Оқу процесінде қолданылатын мультимедиялық материалдарды (бейне, аудио, таныстырлымдар) жасау және пайдалану.
6. Игерілген материалдың нәтижелерін тексеру және бағалау үшін құралдарды (тесттер, ситуациялық тапсырмалар) әзірлеу.
7. Оқу бағдарламасы бойынша практикалық тапсырмаларды немесе ситуациялық тапсырмаларды әзірлеу.
8. Оқу материалдарын дайындау және сабақтарды өткізу үшін уақытты тиімді жоспарлау және ұйымдастыру.
9. Үнемі білім алу және өзін-өзі дамыту, кәсіптік этика мен оқытудың жоғары стандарттарын ұстану.
10. Тыңдаушылардың пікірлері мен мәдени ерекшеліктеріндегі айырмашылықтарды құрметтеу, қосатын және қолдайтын білім беру ортасын құру.
11. Қашықтан оқыту және еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау мәселелері бойынша кеңес беру үшін вебинарлар мен онлайн-конференциялар өткізу.
12. Білім мен оқуды ойын түрінде тексеру үшін интерактивті құралдар мен қосымшаларды қолдану.
13. Оқу бағдарламаларының тиімділігін бағалау және одан әрі жақсарту үшін аналитикалық құралдармен оқу деректерін талдау.
14. Электрондық кітапханаларды, дерекқорларды, журналдарды және басқа да онлайн ресурстарды еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау бойынша өзекті ақпарат пен материалдарды іздеу үшін пайдалану.
15. Оқу деректерін жинау, талдау және түсіндіру үшін мәліметтер базасымен және аналитикалық құралдармен жұмыс жасау.
Білімдер
1. Заманауи оқу бағдарламаларын жобалау қағидалары мен қағидаттары.
2. Практикалық және интерактивті компоненттерді жобалау.
3. Тест әзірлеудің негізгі қағидаттары.
4. Классикалық құралдарға, нейрофизиологияға және мінез-құлық ғылымына негізделген педагогикалық дизайнның заманауи әдістемесі.
5. Инновациялық-педагогикалық қызметтің әдістемесі.
6. Заманауи цифрлық платформалар, презентацияларды әзірлеуге арналған бағдарламалар.
7. Еңбек қауіпсіздігі бойынша өзекті ақпарат пен материалдарды іздеуге арналған электрондық кітапханалар, мәліметтер базасы, журналдар және басқа да онлайн-ресурстар.
8. Цифрлық сауаттылық негіздері, соның ішінде деректер қауіпсіздігі, құпиялылық және онлайн ортадағы жеке ақпаратты қорғау.
9. Оқу деректерін жинауға, талдауға және түсіндіруге арналған мәліметтер базасы және аналитикалық құралдар.