Войти

Специалист по обучению (лектор) по безопасности и охране труда

Описание профессии
2375-0
Специалист по обучению (лектор) по безопасности и охране труда
Профессиональный стандарт
Паспорт профессионального стандарта
Связь с другими профессиями
Карта профессий
Правила признания
Реестр профессий
Описание
Основная цель
Обучение, повышение квалификации и поддержание на оптимальном уровне компетентности работников в вопросах безопасности и охраны труда с целью снижения производственного травматизма в течение их трудовой деятельности.
Требования к личностным компетенциям
  • Адаптивность
  • Творчество и креативность
  • Личная приверженность безопасности, коммуникабельность, желание выступать публично, ораторские качества, харизматичность, эмпатия, умение расположить к себе людей, чувство юмора, быстрая реакция, сообразительность, любовь к обучению и преподаванию, иметь настрой и желание на постоянное саморазвитие
Требования к опыту работы
  • Не менее 3-х лет в области безопасности и охраны труда или на опасном производственном объекте или учебном центре на производстве при наличии высшего или дополнительного (послевузовского) образования.
Связь с другими профессиями
8 уровень ОРК (8.1 Заместитель руководителя организации по безопасности и охране труда, Главный технический руководитель по безопасности и охране труда, Главный инженер 8.2. Руководитель дирекции/департамента по безопасности и охране труда 8.3 Руководитель службы/отдел подуровень)
Руководитель по безопасности и охране труда
Подробнее
7 уровень ОРК (7.1. Эксперт по безопасности и охране труда 7.1. Консультант по безопасности и охране труда подуровень)
Эксперт (консультант) по безопасности и охране труда
Подробнее
7 уровень ОРК (7.1 Старший инженер по БиОТ 7.2. Главный специалист по БиОТ 7.3. Координатор по БиОТ 7.4. Координатор по вопросам охраны здоровья и условиям труда подуровень)
Старший инженер по безопасности и охране труда
Подробнее
6 уровень ОРК (6-2. Инженер по безопасности и охране труда I категории; 6-1 Инженер по безопасности и охране труда II категории; 6-0 Инженер по безопасности и охране труда без категории подуровень)
Инженер по безопасности и охране труда
Подробнее
6 уровень ОРК (6.1. Специалист по охране здоровья и безопасности труда 6.2. Специалист по производственной медицине 6.3. Врач-профпатолог подуровень)
Специалист по охране здоровья и гигиене труда /производственной медицине
Подробнее
6 уровень ОРК ( подуровень)
Специалист по условиям труда и оценке профессиональных рисков
Подробнее
4 уровень ОРК (4.2 техник по безопасности и охране труда I категории 4.1. техник по безопасности и охране труда II категории 4.0 техник по безопасности и охране труда подуровень)
Техник по безопасности и охране труда
Подробнее
Уровень 6
высшее образование (бакалавриат, специалитет, ординатура) , 6B112 Гигиена и охрана труда на производстве

Умения
1. Понимать и формулировать цель и задачи обучения под конкретные вопросы и потребности.
2. Разрабатывать и структурировать учебные программы и курсы по БиОТ, адаптированные к различным уровням слушателей.
3. Адаптировать материалы и подходы к обучению в зависимости от уровня знаний и потребностей слушателей.
4. Работать с платформами для онлайн обучения для создания и управления учебными курсами.
5. Создавать программы обучения по развитию общих и специальных компетенций по вопросам БиОТ и функционирования СУОТ для руководителей и специалистов.
6. Планировать включение в процесс обучения практические занятия, тренинги, мастер-классы и симуляции для лучшего усвоения знаний и навыков в области БиОТ.
7. Составлять расписание обучающих мероприятий, определять длительность и частоту занятий, учитывать временные ограничения и особенности организации.
8. Составлять учебные планы с учетом категорий обучаемых, их уровня подготовки и темы обучения.
9. Выбирать формы, методы и средства для учебных занятий в соответствии с целями курса, планировать и организовывать самостоятельную работу слушателей курсов.
10. Разрабатывать и подготавливать учебные материалы, включая презентации, учебные пособия, методические рекомендации и тесты для оценки знаний.
11. Работать с оборудованием и технологиями, используемыми для демонстрации учебных материалов и практических занятий (симуляторы, средства индивидуальной защиты).
12. Разрабатывать и проводить тестирования, экзамены и другие формы оценки знаний и навыков слушателей, анализировать результаты и предоставлять обратную связь.
13. Разрабатывать инновационные методы обучения и использование интерактивных технологий в процессе обучения.
14. Применять методики обучения взрослых (андрагогика), адаптации учебного материала для различных аудиторий.
Знания
1. Знания трудового законодательства, НПА и стандартов в области БиОТ.
2. Методики и инструменты мотивации работников и повышения уровня их вовлеченности в обучение.
3. Методики для проверки знаний результатов освоения программы обучения по вопросам БиОТ.
4. Образовательные, информационные ресурсы, порядок и правила их использования в области БиОТ.
5. Современные образовательные технологии обучения, включая дистанционные образовательные технологии, электронное обучение.
6. Основные требования к разработке программ краткосрочного обучения, их содержанию, структуре.
7. Методики обучения взрослых (андрагогика), адаптации учебного материала для различных аудиторий.
8. ИТ-программы и решения для обеспечение для управления обучением и документированием.
Умения
1. Владеть предметными знаниями в определенных областях.
2. Давать и разъяснять информацию.
3. Управлять учебным процессом, содействовать активности группы.
4. Содействовать обучаемым в оценке собственных профессиональных или личных качеств, умений, в осознании своих целей и ценностей, в планировании профессионального и личностного развития.
5. Демонстрировать связи результатов обучения с реалиями жизни, практическое применение приобретенного опыта.
6. Подготавливать и организовывать обеспечение учебного процесса, в том числе помещения для тренинга, оборудования, вспомогательных материалов и т.п.
7. Проводить обучение по программам развития общих и специальных компетенций по вопросам БиОТ и функционирования СУОТ с применением различных форм, видов и методов обучения.
8. Применять в практической деятельности знания педагогических концепций, теорий и методик преподавания взрослым.
9. Управлять поведением участников и их взаимодействием.
10. Быть хорошим слушателем, задавать вопросы, давать обратную связь и поддерживать мотивацию обучаемых.
11. Организовывать и разбирать задания.
12. Распределить время и ресурсы, чтобы эффективно проводить занятия, следить за прогрессом обучаемых и оценивать их достижения.
13. Контролировать и оценивать результаты освоения программ обучения.
14. Проводить оценку знаний учащихся, анализировать результаты и корректировать учебный процесс для достижения оптимальных результатов.
15. Сотрудничать с другими преподавателями и специалистами по БиОТ.
Знания
1. Принципы и стили обучения.
2. Теория и практика взаимодействия в обучении взрослых.
3. Конгруэнтность и неконгруэнтность.
4. Правила интерпретации языка тела.
5. Правила эффективного слушания.
6. Методы работы с «проблемными» обучаемыми.

Умения
1. Работать с программным обеспечением и ИТ-решениями для создания образовательных материалов.
2. Использовать цифровые инструменты для проведения оценок и тестирования знаний.
3. Определять содержание учебного курса (модуля).
4. Отбирать методы, формы и средства обучения, адекватные целям курса (модуля).
5. Создавать и использовать мультимедийные материалы (видео, аудио, презентации) используемые в учебном процессе.
6. Разрабатывать инструменты для проверки и оценки результатов освоенного материала (тесты, ситуационные задачи).
7. Разрабатывать практические задания или ситуационные задачи по программе обучения.
8. Эффективное планировать и организовывать время для подготовки учебных материалов и проведения занятий.
9. Постоянно обучаться и саморазвиваться, следовать высоким стандартам профессиональной этики и обучения.
10. Уважать различия в мнениях и культурных особенностях слушателей, создавать включающую и поддерживающую обучающую среду.
11. Проводить вебинары и онлайн-конференции для удаленного обучения и консультаций по вопросам безопасности и охраны труда.
12. Использовать интерактивные инструменты и приложения для проверки знаний и обучения в игровой форме.
13. Анализировать данные обучения с помощью аналитических инструментов для оценки эффективности учебных программ и дальнейшего улучшения.
14. Использовать электронные библиотеки, базы данных, журналы и другие онлайн ресурсы для поиска актуальной информации и материалов по безопасности и охране труда.
15. Работать с базами данных и аналитическими инструментами для сбора, анализа и интерпретации данных обучения.
Знания
1. Правила и принципы проектирования современных учебных программ.
2. Проектирование практических и интерактивных компонентов.
3. Основные принципы разработки тестов.
4. Методика современного педагогического дизайна, построенная на классических инструментах, нейрофизиологии и поведенческой науке.
5. Методологии инновационно-педагогической деятельности.
6. Современные цифровые платформы, программы для разработки презентаций.
7. Электронные библиотеки, базы данных, журналы и другие онлайн ресурсы для поиска актуальной информации и материалов по безопасности труда.
8. Основы цифровой грамотности, включая безопасность данных, конфиденциальность и защиту личной информации в онлайн-среде.
9. Базы данных и аналитические инструменты для сбора, анализа и интерпретации данных обучения.