Подготовка педагогов с предметной специализацией общего развития
Организация образования:
Некоммерческое акционерное общество "Казахский национальный педагогический университет имени Абая"
Группа ОП:
Подготовка педагогов музыки
Направление подготовки:
Подготовка педагогов с предметной специализацией общего развития
Цель ОП:
Подготовка научно-педагогических кадров в области музыкального образования, способных проектировать и реализовывать образовательную и научно-исследовательскую деятельность, применять современные методы преподавания и исследования в музыкальном образовании, анализировать и решать профессиональные задачи с учётом требований нормативных документов и современных тенденций развития музыкального образования.
Уровень НРК:
7 уровень
Количество кредитов:
120
Описание:
Обосновывать социальную значимость профессии педагога-музыканта, руководствуясь принципами профессиональной этики и нравственными ценностями.
Анализировать и интегрировать междисциплинарные знания в области музыкального искусства, образования и науки, самостоятельно исследовать профессиональные проблемы и разрабатывать прикладные решения с учётом современных тенденций развития музыкального образования.
Моделировать музыкально-воспитательный процесс, ориентированный на формирование интеллектуально, эстетически и физически развитой личности с критическим мышлением, адаптированной к меняющимся социально-экономическим условиям; учитывать воспитательный потенциал казахской и турецкой музыкальной традиции в развитии обучающихся.
Анализировать и синтезировать информацию из различных источников, демонстрируя творческий и исследовательский подход; осуществлять научно обоснованное объяснение процессов в музыкальном образовании, включая изучение историко-культурных связей тюркских музыкальных традиций.
Анализировать и сопоставлять музыкальные традиции казахской и турецкой культур в контексте тюркского музыкального наследия, интегрировать результаты анализа в содержание и методы музыкального образования и разрабатывать прикладные решения для профессиональной деятельности в поликультурной среде.
Использовать принципы, приёмы и методы инклюзивного музыкального образования, основанные на сотрудничестве, интеграции и доступности, включая адаптацию музыкального материала на основе традиционных тюркских жанров и музыкально-ритмических моделей.
Проектировать и реализовывать педагогические методы и задания, направленные на развитие музыкального творчества, включая музыкальное наследие тюркских народов, в содержании и методику музыкального образования.
Анализировать и обобщать результаты педагогической практики, применяя методы научного исследования для изучения и совершенствования процессов музыкального обучения и разрабатывать методические рекомендации с учётом современных научных подходов и культурного контекста.
Анализировать и интегрировать междисциплинарные знания в области музыкального искусства, образования и науки, самостоятельно исследовать профессиональные проблемы и разрабатывать прикладные решения с учётом современных тенденций развития музыкального образования.
Моделировать музыкально-воспитательный процесс, ориентированный на формирование интеллектуально, эстетически и физически развитой личности с критическим мышлением, адаптированной к меняющимся социально-экономическим условиям; учитывать воспитательный потенциал казахской и турецкой музыкальной традиции в развитии обучающихся.
Анализировать и синтезировать информацию из различных источников, демонстрируя творческий и исследовательский подход; осуществлять научно обоснованное объяснение процессов в музыкальном образовании, включая изучение историко-культурных связей тюркских музыкальных традиций.
Анализировать и сопоставлять музыкальные традиции казахской и турецкой культур в контексте тюркского музыкального наследия, интегрировать результаты анализа в содержание и методы музыкального образования и разрабатывать прикладные решения для профессиональной деятельности в поликультурной среде.
Использовать принципы, приёмы и методы инклюзивного музыкального образования, основанные на сотрудничестве, интеграции и доступности, включая адаптацию музыкального материала на основе традиционных тюркских жанров и музыкально-ритмических моделей.
Проектировать и реализовывать педагогические методы и задания, направленные на развитие музыкального творчества, включая музыкальное наследие тюркских народов, в содержании и методику музыкального образования.
Анализировать и обобщать результаты педагогической практики, применяя методы научного исследования для изучения и совершенствования процессов музыкального обучения и разрабатывать методические рекомендации с учётом современных научных подходов и культурного контекста.
Код ПС 1:
P85100004
Наименование ПС 1:
Профессия 1:
Учителя средней школы
Трудовая функция 1:
Осуществление учебного процесса.
Профессия 2:
Педагогии колледжей и других организаций ТиПО (кроме мастеров производственного обучения)*
Трудовая функция 1:
Проведение мониторинга образовательных достижений обучающихся.
Трудовая функция 2:
Осуществление деятельности руководителя учебной группы.
Трудовая функция 3:
Осуществление учебного процесса на основе индивидуальных особенностей обучающихся.
Трудовая функция 4:
Осуществление научно-методической деятельности.
Вид ОП:
-
Атлас новых профессии:
-