Подготовка педагогов по языкам и литературе
Организация образования:
Товарищество с ограниченной ответственностью "Международный университет Астана"
Группа ОП:
Подготовка педагогов иностранного языка
Направление подготовки:
Подготовка педагогов по языкам и литературе
Цель ОП:
Подготовка конкурентоспособных специалистов в области международного преподавания китайского языка с учетом требований рынка труда и работодателей, а также формирование профессиональных, исследовательских и педагогических компетенций в области теории и методики преподавания китайского языка как иностранного, межкультурной коммуникации, научно-исследовательской деятельности и современных образовательных технологий.
Уровень НРК:
7 уровень
Количество кредитов:
120
Описание:
Анализировать философские и методологические основы научного познания, объяснять закономерности исторического развития науки и применять их в научно-исследовательской деятельности.
Осуществлять академическую и профессиональную коммуникацию на иностранном языке, анализировать научные и литературные тексты, разрабатывать академические материалы в соответствии с требованиями международной академической среды.
Проводить научные исследования в области международного китайского образования с использованием цифровых технологий и инструментов искусственного интеллекта, включая анализ данных и представление результатов.
Конструировать образовательный процесс в высшей школе с учетом индивидуальных особенностей и психофизических возможностей обучающихся на основе современных педагогических подходов.
Оценивать систему управления образовательными организациями, планировать механизмы обеспечения качества образования и разрабатывать управленческие решения.
Анализировать систему китайского языка, фонетические, лексические и грамматические особенности, интерпретировать лингвистические явления и применять результаты лингвистического анализа в научной и профессиональной деятельности.
Сравнивать языковые системы, анализировать явления межъязыковой интерференции и применять результаты сопоставительных исследований в практике языкового образования и научных исследований.
Проектировать процесс обучения китайскому языку, анализировать и разрабатывать современные учебно-методические материалы, методы и технологии обучения, а также оценивать результаты обучения.
Анализировать социальные, культурные и коммуникативные особенности современного Китая, объяснять процессы межкультурной коммуникации и применять стратегии эффективного взаимодействия в международной образовательной среде.
Анализировать языковые и культурные факторы, влияющие на овладение вторым языком, анализировать теории и модели овладения вторым языком и выбирать научно обоснованные стратегии обучения.
Осуществлять академическую и профессиональную коммуникацию на иностранном языке, анализировать научные и литературные тексты, разрабатывать академические материалы в соответствии с требованиями международной академической среды.
Проводить научные исследования в области международного китайского образования с использованием цифровых технологий и инструментов искусственного интеллекта, включая анализ данных и представление результатов.
Конструировать образовательный процесс в высшей школе с учетом индивидуальных особенностей и психофизических возможностей обучающихся на основе современных педагогических подходов.
Оценивать систему управления образовательными организациями, планировать механизмы обеспечения качества образования и разрабатывать управленческие решения.
Анализировать систему китайского языка, фонетические, лексические и грамматические особенности, интерпретировать лингвистические явления и применять результаты лингвистического анализа в научной и профессиональной деятельности.
Сравнивать языковые системы, анализировать явления межъязыковой интерференции и применять результаты сопоставительных исследований в практике языкового образования и научных исследований.
Проектировать процесс обучения китайскому языку, анализировать и разрабатывать современные учебно-методические материалы, методы и технологии обучения, а также оценивать результаты обучения.
Анализировать социальные, культурные и коммуникативные особенности современного Китая, объяснять процессы межкультурной коммуникации и применять стратегии эффективного взаимодействия в международной образовательной среде.
Анализировать языковые и культурные факторы, влияющие на овладение вторым языком, анализировать теории и модели овладения вторым языком и выбирать научно обоснованные стратегии обучения.
Код ПС 1:
P85421002
Наименование ПС 1:
Профессия 1:
Преподаватель, ассистент в области образования, ОВПО
Трудовая функция 1:
Обучение
Трудовая функция 2:
Проведение научных исследований
Трудовая функция 3:
Социализация обучающейся молодежи
Трудовая функция 4:
Взаимодействие со стейкхолдерами высшего и послевузовского образования
Трудовая функция 5:
Осуществление научно-методической работы
Профессия 2:
Преподаватель, Старший преподаватель/сеньор-лектор в области образования, ОВПО
Трудовая функция 1:
Осуществление научно-методической работы
Трудовая функция 2:
Обучение
Трудовая функция 3:
Проведение научных исследований
Трудовая функция 4:
Взаимодействие со стейкхолдерами высшего и послевузовского образования
Трудовая функция 5:
Социализация обучающейся молодежи
Код ПС 2:
P85100004
Наименование ПС 2:
Профессия 1:
Учителя средней школы
Трудовая функция 1:
Осуществление учебного процесса.
Трудовая функция 2:
Оценивание учебных достижений обучающихся.
Трудовая функция 3:
Приобщение обучающихся к системе ценностей.
Трудовая функция 4:
Осуществление учебно-методической деятельности.
Трудовая функция 5:
Осуществление классного руководства.
Профессия 2:
Педагогии колледжей и других организаций ТиПО (кроме мастеров производственного обучения)*
Трудовая функция 1:
Осуществление научно-методической деятельности.
Трудовая функция 2:
Проведение мониторинга образовательных достижений обучающихся.
Трудовая функция 3:
Осуществление учебного процесса на основе индивидуальных особенностей обучающихся.
Трудовая функция 4:
Осуществление деятельности руководителя учебной группы.
Вид ОП:
-
Атлас новых профессии:
-