01130300 Организация индивидуального сопровождения (по уровням)
Организация образования:
ЧУ "Темиртауский многопрофильный колледж "Мирас"
Квалификация:
0113 Подготовка преподавателей без предметной специализации
Цель ОП:
Подготовка специалистов среднего звена, способных осуществлять психолого-педагогическое сопровождение ребенка с особыми образовательными потребностями, оказывать помощь детям с особыми образовательными потребностями во время организованной учебной и иной деятельности в организации образования, осуществлять наблюдения и вести сбор данных о ребенке с особыми образовательными потребностями.
Уровень НРК:
4 уровень
Количество кредитов:
225
Описание:
К. 1 Соблюдать нормы здорового и безопасного образа жизни.
К. 2 Использовать цифровые технологии, образовательные платформы и инструменты искусственного интеллекта в образовательном процессе.
К. 3 Применять знания основ социальных наук для эффективной социализации, конструктивного взаимодействия и адаптации в обществе и профессиональной среде.
К. 4 Использовать основы экономики, финансовой грамотности и предпринимательства для эффективного решения профессиональных задач и адаптации к современным социально-экономическим условиям.
К. 5 Применять психолого-педагогические знания, современные педагогические подходы, методы, формы и технологии обучения и воспитания детей с ООП при осуществлении профессиональной деятельности.
К. 6 Создавать безопасную, психологически комфортную и инклюзивную образовательную среду, обеспечивающую сохранение жизни, здоровья и благополучия детей с ООП
К. 7 Участвовать в осуществлении психолого-педагогического сопровождения ребенка с особыми образовательными потребностями по рекомендации психолого-медико-педагогической консультации.
К. 8 Участвовать в командной оценке особых образовательных потребностей у детей.
К. 9 Составлять индивидуальные образовательные и развивающие программы для детей с особыми образовательными потребностями.
К. 10 Оказывать помощь детям с особыми образовательными потребностями во время организованной учебной и иной деятельности в организации образования.
К. 11 Осуществлять учебно-методическую деятельность.
К. 2 Использовать цифровые технологии, образовательные платформы и инструменты искусственного интеллекта в образовательном процессе.
К. 3 Применять знания основ социальных наук для эффективной социализации, конструктивного взаимодействия и адаптации в обществе и профессиональной среде.
К. 4 Использовать основы экономики, финансовой грамотности и предпринимательства для эффективного решения профессиональных задач и адаптации к современным социально-экономическим условиям.
К. 5 Применять психолого-педагогические знания, современные педагогические подходы, методы, формы и технологии обучения и воспитания детей с ООП при осуществлении профессиональной деятельности.
К. 6 Создавать безопасную, психологически комфортную и инклюзивную образовательную среду, обеспечивающую сохранение жизни, здоровья и благополучия детей с ООП
К. 7 Участвовать в осуществлении психолого-педагогического сопровождения ребенка с особыми образовательными потребностями по рекомендации психолого-медико-педагогической консультации.
К. 8 Участвовать в командной оценке особых образовательных потребностей у детей.
К. 9 Составлять индивидуальные образовательные и развивающие программы для детей с особыми образовательными потребностями.
К. 10 Оказывать помощь детям с особыми образовательными потребностями во время организованной учебной и иной деятельности в организации образования.
К. 11 Осуществлять учебно-методическую деятельность.
Наименование ПС:
Профессия:
Педагог-ассистент (4 уровень ОРК)
Трудовая функция:
Участие в осуществлении психолого-педагогического сопровождения ребенка с особыми образовательными потребностями по рекомендации психолого-медико-педагогической консультации
Навыки:
Наименование ПС:
Профессия:
Педагог-ассистент (4 уровень ОРК)
Трудовая функция:
Участие в командной оценке особых образовательных потребностей у детей
Навыки:
Наименование ПС:
Профессия:
Педагог-ассистент (4 уровень ОРК)
Трудовая функция:
Участие в составлении индивидуальных образовательных и развивающих программ для детей с особыми образовательными потребностями
Навыки:
Наименование ПС:
Профессия:
Педагог-ассистент (4 уровень ОРК)
Трудовая функция:
Оказание помощи детям с особыми образовательными потребностями во время организованной учебной и иной деятельности в организации образования
Навыки:
Наименование ПС:
Профессия:
Педагог-ассистент (4 уровень ОРК)
Трудовая функция:
Осуществление учебно-методической деятельности
Навыки: